成都外环房价

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具体如下：水景观：　　　　首先要求设计方应在西安特有的本地四季气候、地质条件下运用水系,同时结合我方提供的高新枫林绿洲的水资源规划及成本控制要求设计水景观来满足生态要求.在与小区建筑和场所的衔接中水面积应开合有度、深浅有度；突出人类亲水性的特征.从土方平衡上应遵从"挖地成河、筑土为丘"的设计原则.　　　　A、湖面景观：应根据中水的总量合理布置湖面,局部设喷泉做到自循环；在景观上重点处理好湖边际线和岛屿、半岛、水榭、栈台桥的型制.　　　　B、溪流景观：应强调溪流的缓急、宽窄、落差及曲直的变幻特点；间或点缀布石、青苔绿化等,把枫林中的溪流的意境做出来给人已视觉和听觉的亲历体验.在整个溪流中可考虑用旱溪或旱喷泉局部做过渡.　　　　C、湿地景观：从生态的角度适当地考虑设计部分湿地景观,形成局域小生物圈达到自循环系统.采用的湿地断面应充分采用本地物种及合理地质特征.　　　　绿化：　　　　在已建立的层次分明的绿地系统架构下,尽量利用原有地貌来体现原生生态特征.设计上应把整个绿地有氧系统贯穿于小区的四大主题之中,着重体现"从视觉上给人予在林间、树间漫步,从听觉上给人予聆听树尖风语,从嗅觉上给人已原野的泥土气息"的体验.　　　　A、草坪：遵照生态住宅评估手册设计上应把草坪的面积比例控制在一个合理的范围内,尽量选择适合本地的草种,为将来的物业维护带来方便和低成本运作.另外可利用起伏地貌设置大量布石等来形成原生地貌特征,从而降低未来运行成本.　　　　B、乔木：在乔木选择上可依照两种思路,其一可结合枫林绿洲的项目名称而引入枫树类进行布植；其二取"枫林"、"绿洲"之意而综合引入树种.在行道树的设计选择上可同样按上述思路考虑.　　　　C、灌木：对灌木的设计布植应与花卉相结合同步考虑,把二者做为构成元素和道路、广场、绿地、林地、溪流、湖景、湿地等统筹设计.　　　　D、花卉：在充分考虑本地地理条件下,适当设计做为重点强调部位.设计上侧重点应把花灌与林地等优雅地组合起来,做到"三季有花、四季常青".希望可以帮到你！

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室外照明设计标准注意以下几点:1、掌握建筑空间的形态特点,从不同角度映射,创造出最诱人的效果。2、室外照明中的光源布置也应主次分明,有明暗对比变化。3、考虑人的观看视觉,在远处能看清轮廓,近处能看清空间的细部。4、应考虑不同灯具组合的映射效果。5、应该考虑空间的构成要素的不同质感、不同位置造成的不同的光影效果。6、应考虑投光器的位置和建筑环境的光影变化。此外,建筑室外照明还可以采用利

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室外环保垃圾桶主要看桶的容量和质量，120升的国产的大概在1000元/个不等。要是进口的就要500元/个不等。垃圾桶，首先要的是它所在的环境，这个是一个主要因素。因为在户外所以户外垃圾桶必须要抗腐蚀、抗压、抗撞击，垃圾有很多是液体的绝对做到不腐蚀是不可能的，由于在户外，很多外在不可预测的撞击、碰压是必须要考虑在选购里面的。价格来源网络，仅供参考。

幼儿园室外环境设计还是深圳市汇博环境设计有限公司比较好，该公司的服务都很到位，商家的信誉都很好，所有员工也都经过专业的训练，以防止有纰漏出现。四川蓝海环境设计有限公司也很不错，该公司作为一家专业的室外环境设计公司，先进的管理模式、杰出的设计团队、严格的质量控制体系和卓越的企业文化，赢得了广大消费者的一致好评。

1.童趣性幼儿园环境设计的核心便是童趣性。童趣性要求幼儿园环境的设计要一切从幼儿的生理的特征出发。不论是幼儿所使用的各种生活用品，还是为幼儿准备的操作材料和供幼儿欣赏的作品都要考量幼儿的身高使其在幼儿的双手能触碰到和视线能达到的范围内。另外，环境设计的形式和内容一定要符合幼儿的心理特征，特别市要遵循幼儿想象的特点和审美特征，设计者还要运用幼儿在生活中喜爱的任务形象和动植物作为设计的主要来源。另外，幼儿园环境设计还要色彩明快、线条简洁、富有情境性和益智性，能够满足幼儿热的感官需求，同时又能够吸引他们主动地去认识和探索环境中渗透的各种知识和经验。让幼儿一走进幼儿园，就感觉到身心愉悦，愿意在这里生活。2.动态性幼儿园环境的设计内容上和形式上要满足幼儿不断变化的需要和兴趣，由此看来幼儿园的环境要富于变化，从而有效地保证幼儿园活动的可持续发展。实际地说，这种变化既要遵循幼儿身心发展的整体规律和特点，又要依据幼儿个体的已有经验和发展水平。由于每个幼儿的发展都具有多种可能性，由此看来教师要考量到幼儿在发展中的个体差异，对幼儿园环境做出适宜的变动，以此来引发幼儿的内部潜能，更好地促使幼儿不断地与环境互动，不断生成新的问题、新的经验，让幼儿与环境之间的“对话”在一种有趣、生动、有意义的氛围中开展。例如，教师可依照幼儿的需要，与幼儿一起更换室内摆设的位置，让幼儿感受室内的变化。一些装饰物，既可以创造性地用其他材料来替代，也可从造型上重新做出设计。墙面上得幼儿作品也可因活动主题的不同而做出更换。室内的颜色也可随季节的不同而重新调整。总之，环境中的各种教育元素需要定期地、有序地进行更新、调整以满足全体幼儿的发展需要。3.差异性在进行环境设计时，各园、班级及各室都有所不同，无论是从客观条件还是主观条件看，我们都不能统一规划、机械照搬。差异性首先表目前，不同的环境其自身的特点和功能有所不同，者就需要在进行环境设计的时候要考量到尽可能地发挥该环境自身的优势，合理并充分地使用这种优势，使环境与幼儿的经验与学前教育课程有机地融为一体。例如，同较为封闭的室内环境相比，室外环境相对开阔，幼儿活动的空间也较为开放，很适合幼儿进行较大幅度的肢体活动，其活动区域的设计也饿是尽可能地充分调动幼儿大肌肉群的活动。而室内环境的空间也决定可去区角的设计只能满足幼儿小肌肉群的活动。由此看来很多在室内环境设计的区域则不适合的户外使用，反之亦然。另外，每个幼儿园在地理位置、气候条件、经济文化等方面都各有不同，环境的设计要能够因地制宜，能够在设计中充分体现当地文化传统中的特色元素，使用当地的优势资源，选取当地独有的材料。例如，在农村的幼儿园，可使用各种农作物为装饰的材料，在江南地区，各种传统的手工艺作品也可加以使用。总之，在环境设计中，要充分地挖掘和使用本地独有的物质文化和精神文化。4.育人性幼儿园是对幼儿实施保育和教育的机构。由此看来良好的幼儿园环境要能够使用自身的特点为幼儿的身心发展提供最有力的支持。由此看来幼儿园环境设计除了为幼儿提供一个舒适的生活环境外，还要提供一个良好的育人环境，能增长他们的生活经验，使他们获得各种不同的知识和技能，拓展他们的思维，还能借环境培养他们良好的道德品质，形成良好的人格。由此看来幼儿园环境每个角落的设计都可富有教育的寓意。例如，有的幼儿园在楼梯的台阶上贴有数字，既美化了环境，又为幼儿的数认知提供了直接的经验。海有的幼儿园坚持选用废旧的材料做装饰，无形中增强了幼儿的环保意识。也有一些幼儿园，将各种具有浓厚中国传统文化的艺术形式直接或间接地运用到环境设计中，如剪纸、泥人、京剧脸谱等，使沐浴其中的幼儿从心中萌生出对家乡的爱。假如班级的活动室里有相对安静的角落，也可为幼儿搭建一个”“秘密的空间”，可用书架、玩具架或大型的硬纸板、箱子等材料，将其建造成一个封闭的、可不被干扰的独立区域，与班级环境隔离开来，可以用花布做成门帘。里面放些垫子和小型玩具，供一两位幼儿玩，其目的就是让幼儿得以从团体生活的压力中放松。坚持环境设计的育人性原则还要有利于教育目标的实现，要依据幼儿园得教育目标，对环境的设计作整体的规划。在确定了学期、月、周、日及每个活动的教育目标后，可从以下几个方面着手：第一，使用现有的环境，挖掘如对实现教育目标有积极意义的因素。第二，在现有的环境中加入新的元素，使之与教育目标相配合。第三，使用幼儿园之外的家庭环境和社区环境，围绕教育目标，将这些环境资源整合起来。5.审美性爱美是幼儿的天性，幼儿喜爱的事物，他们既能敏锐地捕捉美、发现美，还能参与美的创造。一个美各环境既可愉悦幼儿的身心，又可培养幼儿的审美情趣，提高幼儿对美的鉴赏力，陶冶幼儿的性情。由此看来幼儿园环境设计要充分考量到色彩的搭配，既要防止用色太多，也不要枯燥单调。各种装饰物品的摆放和粘贴也要错落有致，整齐有序。不能在墙壁上、桌子上、书架上挤满许多材料、图片或别的东西，要留有一定的空间。另外，整个幼儿园环境的设计，不论室内、室外，既要体现人工的美，也要提供自然的美。在教室和卧室的窗台都可以摆放具有不同特点的植物，也可养几条金鱼。假如室外空间充足，也可设计水池、花园、菜圃以及用鹅卵石铺成的小径。户外可种植树木，还可用植物修建成各种有趣的造型。6.创造性幼儿期是幼儿最富有想象力和创造力的时期。幼儿的创造不拘泥与各种形式和内容，他们的创造可发生在生活中的每个细微之处。由此看来幼儿园环境设计的创造性既可通过设计者来完成，也要通过幼儿之手来实现。从设计者的角度来看，幼儿园环境设计不止是由教师一方完成，也可一到幼儿参与环境的设计、制作、布置等各环节，充分发挥他们的主人翁意识，发挥他们的主动性和积极性，充分给予他们动脑动手、合作交流的机会。从空间设计的角度来说，尽可能地充分使用幼儿园的每一个角落作为设计的空间，例如，楼梯的拐角、走廊里的窗台、活动室的天花板。既不占用幼儿正常的活动空间，又可充分地设计出对幼儿来说生动有趣的环境。从选取的材料来看，材料本身就蕴含着巨大的创造潜力，许多废旧材料都可多次使用。例如，旧报纸、塑料瓶、包装盒、碎布等，不仅满足了幼儿创造的欲望，还能激发他们对生活的无限热爱和对美好环境的向往。7.安全性幼儿的好奇心和求知欲很强，，他们常常探索不熟悉的事物，但由于他们缺少与安全有关的知识和经验，自我保护的意识和能力都恨薄弱，由此看来在环境设计时，要将那些可能存在安全隐患的地方加以保护，例如，在室内，插座、电源的开关要防止幼儿触摸到，室内的地面也要保持干燥，一面滑倒。室外是幼儿自由奔跑、跳跃、追逐的空间，不过幼儿的骨骼发育还不完全，他们身体的协调能力还不完善，对自己行为的控制能力较弱，由此看来幼儿所使用的各种游戏器械要稳固并具备相应的安全和保护措施。活动的场地应平整，防止有凹凸布置和障碍物，依照不同活动的特殊需要，还可采用适当的、有相当柔性和防滑的材料。户外绿化带中的各种植物，不得选种带有毒性、带刺状或由黏液排除的植物及有极强染色特性的植物。幼儿园室外建筑边界所设置的遮拦安全、美观、通透。

商场照明被认为是LED应用最为成熟、也是目前发展最为迅速的领域之一。商场要营造一种适宜于购物及休闲的环境，灯光效果功不可没，不可否认，LED灯光表现力上具有很强的优势。但LED能否在商场照明市场有更大的作为需要立足具体的照明环境和消费者的人性化需求，细化到每一产品的各种性能参数及其灯光效果。本文将主要围绕商场不同区域的照明需求以及设计要点进行分析。一、照度、色温影响人的心理感受br

商场照明被认为是LED应用最为成熟、也是目前发展最为迅速的领域之一。商场要营造一种适宜于购物及休闲的环境，灯光效果功不可没，不可否认，LED灯光表现力上具有很强的优势。但LED能否在商场照明市场有更大的作为需要立足具体的照明环境和消费者的人性化需求，细化到每一产品的各种性能参数及其灯光效果。本文将主要围绕商场不同区域的照明需求以及设计要点进行分析。一、照度、色温影响人的心理感受照明不仅具有照亮的功能，同时也对人的心理产生影响:色温越高给人的感觉就会越清*，反之越低就越温暖。心理学家发现，红色环境中，人的脉搏会加快，血压有所升高，情绪容易兴奋冲动;蓝色环境中，脉搏会减缓，情绪也较沉静。不同的颜色对味觉的反映也不同，这也与人看到物品的本能反应有关，比如看到红色、黄色就会想到苹果、橙子等。红色、黄色有甜蜜、*甜感，能刺激胃口增强食*;而黑绿色、蓝绿色感觉苦*，会影响胃口。不同照度与色温对人的心理反应影响差别很大，空间印象是根据色温与照度的环境印象决定的。*对照度与人的心理感受做了很多研究工作，高色温就需要高色度，低色温需要低照度。(如表1)   卖场照明的目的主要是通过为不同的商品和区域提供合适的灯光和照度、色温、显色性及亮度变化，通过“商品视觉化”吸引消费者产生兴趣，借助无声的语言实现与客户的沟通，向客户传达产品*、服务理念和品牌文化，以达到   促进商品销售、降低库存、树立品牌形象的目的。为了将商品适合地展示在顾客面前，恰当地使用相应的光，以吸引顾客目光，引发顾客购买*望的活动是非常重要   的。店铺空间的光可以从演绎空间整体印象的“空间的光”与有效显示商品效果的“商品的   光”这两个方向来考虑。在店铺照明中，将环境照明、商店照明和装饰照明三个照明要素相互配合，采用符合此店铺理念的相应的照明计划。商场照明基本标准要求可参照表2。

商场设计的基本照明方法有以下几种。确保亮度的照明:在商店入口处适当加大亮度,常利用荧光灯所发出的均匀的、柔和的灯光作为整体照明;获得闪光效果的照明:采用闪烁的灯光照射店面,引起顾客的注意与好奇;获得装饰效果的照明:利用通透的玻璃窗,使室内豪华的、富装饰性的灯具,成为室外店面的装饰图案,使店面富有生气,引人入胜,但应考虑与周围环境相协调,考虑整个商店的平衡。下面是商场装修设计的天霸设计分享的商场照明。

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商场照明被认为是LED应用最为成熟、也是目前发展最为迅速的领域之一。商场要营造一种适宜于购物及休闲的环境，灯光效果功不可没，不可否认，LED灯光表现力上具有很强的优势。但LED能否在商场照明市场有更大的作为需要立足具体的照明环境和消费者的人性化需求，细化到每一产品的各种性能参数及其灯光效果。本文将主要围绕商场不同区域的照明需求以及设计要点进行分析。一、照度、色温影响人的心理感受照明不仅具有照亮的功能，同时也对人的心理产生影响:色温越高给人的感觉就会越清爽，反之越低就越温暖。心理学家发现，红色环境中，人的脉搏会加快，血压有所升高，情绪容易兴奋冲动;蓝色环境中，脉搏会减缓，情绪也较沉静。不同的颜色对味觉的反映也不同，这也与人看到物品的本能反应有关，比如看到红色、黄色就会想到苹果、橙子等。红色、黄色有甜蜜、酸甜感，能刺激胃口增强食欲;而黑绿色、蓝绿色感觉苦涩，会影响胃口。不同照度与色温对人的心理反应影响差别很大，空间印象是根据色温与照度的环境印象决定的。日本对照度与人的心理感受做了很多研究工作，高色温就需要高色度，低色温需要低照度。(如表1)卖场照明的目的主要是通过为不同的商品和区域提供合适的灯光和照度、色温、显色性及亮度变化，通过“商品视觉化”吸引消费者产生兴趣，借助无声的语言实现与客户的沟通，向客户传达产品信息、服务理念和品牌文化，以达到促进商品销售、降低库存、树立品牌形象的目的。为了将商品适合地展示在顾客面前，恰当地使用相应的光，以吸引顾客目光，引发顾客购买欲望的活动是非常重要的。店铺空间的光可以从演绎空间整体印象的“空间的光”与有效显示商品效果的“商品的光”这两个方向来考虑。在店铺照明中，将环境照明、商店照明和装饰照明三个照明要素相互配合，采用符合此店铺理念的相应的照明计划。商场照明基本标准要求可参照表2。