幼儿园墙面布置材料

质料的多样化使得整个画面更加丰富多姿，主题更为立体，同时也更贴近幼儿的生活，比方说在环保主题中，可大量采用废旧材料来进行主题墙布置，十分切题，春天可用花生壳涂色后做小蝌蚪，用棉麻等质料做花草等等，使得幼儿在有限空间里领略无限的自然。

一、幼儿园的墙面布置应具有教育的功能性大多数幼儿园不是根据各年龄班幼儿的年龄特征与教育(教材)的内容需要来考虑,进行科学的有目的的选择布置,而是本着装饰、美化的需要,根据墙壁的宽窄,自己的兴趣以及手头现有的材料来确定。室内室外的墙壁上,尽管五彩缤纷,但是,大部分内容却流于形式,只具有外在的观赏价值,缺乏墙饰所具有的教育性。而教师的墙面布置要能促进幼儿的发展,要能配合各种保教活动的展开。如:中班在进行“马路上的车“这个主题活动时,可让孩子一起设想布置什么样的墙饰才能体现斑马线、指挥台。甚至有的孩子设计出空中环形车道,并把自己设计的苹果车、葵花车、环保车等放在环形车道上行驶。又如在布置“美丽的祖国”墙饰时,还可以让幼儿收集有关风景图、照片等资料,来一起丰富墙饰的内容。总之,教师在设计的整个过程中,尽可能运用墙饰所具有的教育性,使幼儿感到最大的满足。二、幼儿园的墙面布置应具有艺术性墙面布置是幼儿获得艺术经验的有力手段和方法,必须精心布置和以美学观点来挑选和组织墙面,并能针对幼儿年龄特点,使其具有鲜明性、生动性、感受性和多变性。如:大班欣赏籽散文诗《落叶》后,让幼儿想象树叶还会落到什么地方,小动物捡到树时后会怎么样。每个孩子都充分发挥想象:小蚂蚁坐在树叶上走亲戚,小鸟把树叶当作帽子,小花猫把树叶当扇子……然后鼓励幼儿把自己的想象画出来,布置在墙上。孩子们可高兴了,一起认真讲讨论和制作。活动中既发展了幼儿的想象力、创造力、也提高了他们对绘画的认识,在布置墙饰时应该让每个幼儿都有参与机会,根据他们水平的差异布置不同的内容。在艺术欣赏中进行艺术创造。对于每一个教育主题的环境布置,我们除了用它丰富的主题内容来教育幼儿外,也努力营造出具有造型美,色彩美,艺术美和富有童趣的美的氛围来感染幼儿。

一、幼儿园的墙面布置应具有教育的功能性大多数幼儿园不是根据各年龄班幼儿的年龄特征与教育(教材)的内容需要来考虑,进行科学的有目的的选择布置,而是本着装饰、美化的需要,根据墙壁的宽窄,自己的兴趣以及手头现有的材料来确定。室内室外的墙壁上,尽管五彩缤纷,但是,大部分内容却流于形式,只具有外在的观赏价值,缺乏墙饰所具有的教育性。而教师的墙面布置要能促进幼儿的发展,要能配合各种保教活动的展开。如:中班在进

多张照片墙面布置我们家就有一个这样的照片墙我自己感觉是非常不错的，我把家里面人的照片和孩子的照片都贴在了上边我把这个照片全部都相片框然后在网上买了一些那种无痕钉把这个照片挂在了这个无痕钉上面做出了一个花型的那种样子。

幼儿园墙面环境该如何科学布置？在人的发展过程中，环境起着十分重要的作用。心理学家罗伯特·索马说过：“人离开环境，便无行为可言。”可见“环境”，对幼儿具有特别重要的意义。幼儿的大部分学习活动，是在环境的潜移默化中进行，是一种有组织、有指导的环境教育。而幼儿园活动室和周围环境的墙面布置，作为促进幼儿发展的不可缺少的“环境”，常常被认为是幼儿园的隐形课程,苏霍姆林斯基说：“一所好的学校连墙壁也能说话。”环境是一种隐性教育，也是幼儿园物质文化的载体。走进一所好的幼儿园，人们会被里面浓浓的育人氛围所感染。幼儿园环境除了应做到绿化、美化、净化外，还有“童趣化”。从景点的布置到墙饰、家长园地等的设计，都要体现以幼儿为本的思想，使用孩子们喜欢的图案、色彩、造型，让他们置身在一个新鲜、有趣的氛围之中。许多幼儿园都用镜框将幼儿的绘画、书法作品镶嵌起来，以此装饰活动室走廊，吸引幼儿驻足欣赏。有的幼儿园科学规划学校的边边角角，添置了以“快乐”、“有趣”为特征的运动器材，让幼儿园成为孩子最乐意呆的地方。《幼儿园墙饰工作规程》明确指出“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件”这一重要原则。幼儿园是以幼儿为主体的活动场所和环境，其中一切都是为幼儿的教育活动而准备的，所以幼儿园的环境创设应把有利于幼儿的参与放在首位。在环境创设中重要的便是墙面的布置。但当前幼儿园的墙面布置普遍存在以下几个问题：

1.幼儿园基地的选择基地的选择对幼儿园来说是非常关键的一个环节。许多新型幼儿园随着一个个住宅区的建成而相继出现。由于一个住宅小区占地小则几万平方米，大则几十万平方米，这就使小区内配套幼儿园基地选择有了更大的灵活性。如果小区幼儿园的基地环境好，设计人员将幼儿园设计得活泼新颖富有特色，幼儿园也可以成为小区的重要标志。因此幼儿园的基地选择不仅仅是为了幼儿园的自身环境，也能为改善小区的总环境发挥重大的作用。幼儿园基地应远离各种污染源，并满足有关卫生防护标准的要求。方便家长接送，避免交通干扰。幼儿园的基地应开阔，有足够的日照和良好的通风条件，应避免处在高楼的阴影之内。另外，幼儿园区不但要保证活动室、卧室甚至卫生间有日照通风条件，室外活动场地也需要有充足的阳光和良好的通风条件。场地干燥，排水通畅，环境优美或接近城市绿化地带，能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件。2.幼儿园的建筑造型幼儿园的建筑造型原则：1)幼儿园建筑造型应满足幼儿生理、心理及行为特征的要求。2)幼儿园建筑的造型应反映“新、奇、趣、美”的幼教建筑个性风格，并应处理好建筑内涵与形态之间的关系。3)幼儿园建筑的造型应符合公共建筑形式美的法则，即遵守统一与变化、对比与微差、均衡与稳定、比例与尺度、节奏与韵律、视觉与视差等构图法则。希望我的回答可以帮助到你

对于幼儿园墙面布置与幼儿园墙面设计，许多时候都会存在一些主题不突出、造型琐碎、可变性差、材料单一以及表现技法单调等等一些问题所在，如何挖掘，强化幼儿园的墙面的教育与审美功能是许多人所人所关注的对象之一。促进每个幼儿在不同水平上得到良好的发展，幼儿园墙面布置与幼儿园墙面设计已成为幼儿教育的重要内容之一，随着社会的发展，幼儿园墙面布置图片也可以说是千姿百态，风格各异。

幼儿园大厅墙面装饰布置1、乳胶漆：目前应用最广，也是可以大面积使用在家里的方式，施工方便，色彩多但一般无法实现花纹、图案。水性乳胶漆比较环保，但不可避免会有一些可挥发性物质。而且目前还没有任何一款乳胶漆能真正做到耐擦洗。 2、壁纸、壁布：10多年前曾经流行过，不过那时候都是塑料壁纸，加上铺贴方法非常不环保，让现在很多人都对它心存芥蒂。 最近几年一些进口产品又开始流行，这种产品一般是纸浆＋碳酸钙为基地，表面是纸或布，最外面还有层聚酯乙烯涂层，品牌产品的成品非常环保，一般几乎无任何毒害物质，加上现在铺装都普遍常用专用壁纸胶，比如德国汉高的美德兰，这种胶是用马铃薯根茎提取物制成的，几乎也无毒无害。 而且这种壁纸最大的好处还是可以完全的耐擦洗，你甚至可以把沾到上面的墨水用洗涤灵加小刷子去掉，而且壁纸，既有素色又有花色供人选择，更换起来也非常容易，我想这也是这几年它广受年轻人喜爱的原因吧。 3、刷漆壁布＋乳胶漆：应用不是非常广泛，是壁纸和乳胶漆相结合的一种产品，先在墙面铺贴特殊的壁布(材质为无纺布或者玻璃纤维)，然后再在上面刷乳胶漆，这样成品会有壁布的纹理感，耐擦洗和抗裂效果会强于乳胶漆墙面，但非常费乳胶漆，整个成本高，而且还是有乳胶漆的挥发物污染，不如直接选择壁纸。 4、瓷砖：比较常见于厨卫和一些公共大厅的墙面装修，不怕水、耐用，易清洁。 5、木板、玻璃、石材等特殊装饰物：一般用于一些特殊的墙面，主要为打造一些视觉效果，很少大面积使用

幼儿园窗饰布置该怎么做:一、让环境创设中的主题墙饰说话环境是可以说话的,因为其中的关键,经过良好设计的环境可以起到暗示作用,可以起到诱发孩子积极行为的作用,环境的作用常常是潜移默化的,并不断重复的,所以有时它的效果比教师的言传身教来得更实在。比如:小班和小小班的时候我们结合我的家主题,在墙面上贴上全家福这样减少了小班幼儿在刚入园时存在的焦虑和不安,让孩子们无时无刻不感受到爸爸妈妈与他们在一起;另外

那要看你们幼儿园的经济条件了如果是经济好一些的话最好贴墙纸颜色不要太单一也不要太花哨花哨的墙纸反而会影响小孩的休息颜色最好用成暖色系寝室的话最好要大一点床弄成单人床尽量不要高低床因为幼儿园都是些学龄前有着强烈好奇心的孩子高低床的话容易发生事故床其实是最重要的四周最好有围栏我以前上的幼儿园就这样睡在里面很舒服呢像楼上说的可以弄些娃娃啊什么的孩子们睡觉的时候可以放

首先关注幼儿的持久的注意和兴趣点:然后准确把握主题进程,及时捕捉生活中生成有价值的信息,为墙饰创设、环境构建,提供有效的素材。根据关注幼儿的持久的注意和兴趣点,在无意与有心之间生成主题教育活动。这一过程是师幼共同探索、互相作用的过程。当教师关注幼儿的持久的注意和兴趣点并提供支持时,师幼双方就会在认知、情感、经验等方面进行积极的交流、互动,推动有意义的探索活动。这一过程中,幼儿在与环境、同伴、老师、

你好,墙面布置是幼儿获得艺术经验的有力手段和方法,必需精心布置和以美学观点来挑选和组织墙面,并能针对幼儿年龄特点,使其具有鲜明性、生动性、感受性和多变性。如:大班欣赏籽散文诗《落叶》后,让幼儿想象树叶还会落到什么地方,小动物捡到树时后会怎么样。每个小朋友都充分发挥想象:小蚂蚁坐在树叶上走亲戚,小鸟把树叶当作帽子,小花猫把树叶当扇子??然后鼓励幼儿把自身的想象画出来,布置在墙上。小朋友们可高兴了,一

1.幼儿园基地的选择基地的选择对幼儿园来说是非常关键的一个环节。许多新型幼儿园随着一个个住宅区的建成而相继出现。由于一个住宅小区占地小则几万平方米,大则几十万平方米,这就使小区内配套幼儿园基地选择有了更大的灵活性。如果小区幼儿园的基地环境好,设计人员将幼儿园设计得活泼新颖富有特色,幼儿园也可以成为小区的重要标志。因此幼儿园的基地选择不仅仅是为了幼儿园的自身环境,也能为改善小区的总环境发挥重大的作用

首先关注幼儿的持久的注意和兴趣点：然后准确把握主题进程，及时捕捉生活中生成有价值的信息，为墙饰创设、环境构建，提供有效的素材。根据关注幼儿的持久的注意和兴趣点，在无意与有心之间生成主题教育活动。这一过程是师幼共同探索、互相作用的过程。当教师关注幼儿的持久的注意和兴趣点并提供支持时，师幼双方就会在认知、情感、经验等方面进行积极的交流、互动，推动有意义的探索活动。这一过程中，幼儿在与环境、同伴、老师、家长的互动和对话中，获得了全新的体验。

可以在墙面选择明亮的浅色系，显得整体空间活跃，还可以贴一些卡通或动物图，丰富孩子的想象力

幼儿园大班墙面环境布置要做得特别的有创意而且又不失温馨，所以在整个大班的墙面上面我们要做一些手绘的图案让孩子们自己来参与，这样的话对孩子来说更有意义而且这样能够让孩子体现出六一儿童节的节日气氛以及老师的配合。

教学区的环境创设要以不同年龄段幼儿身心发展特点和教育教学的需要出发。比如,安全有序、具有童心童趣,造型风格等要适度,便于幼儿之间互动,符合幼儿的审美趋向,给幼儿留有充分的、参与活动的空间。还要作一定的功能区划,以体现不同的功能。如何布置与创设幼儿园室内环境.活动室的环境创设活动室是幼儿园教育教学的场所,布置时内容要选择突出主题,装饰的色彩要鲜艳和谐,材料的选择和使用要贴近幼儿的生活体验和身心发展的